有教无类

类，是根据地位、职业、贵贱等不同划分的种类。

在西周时期，教育被贵族、奴隶主所垄断。

而孔子出现后，却这一规矩却被打破。

子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”

孔子说：“只要有人备上一束干肉，我就没有不教的。”

孔子从不在意自己的利益，他主张有教无类，“教”是前提，“类”是结果。

只要教育得当，人与人不会有太大的差别。

所以他招收的三千弟子中，有家累千金的子贡；也有每餐只能喝凉水的颜回。

只要学生诚心向学，他都会把知识倾囊相授，而这，也是中国最早的教育公平。

因材施教

因材施教，就是要有的放矢，有针对，有层次，有重点。

一天，子路问：“凡事可以一听到就行动吗？”

孔子说：“总要去问一下家人。”

后来冉有也问这个问题的时候，孔子却说：“对，一听到就行动。”

同一个问题，孔子给出的答案却因人而异。

这是因为孔子深知：子路做事情总是冲动，所以要有所规劝；

冉有做起事来总是畏缩，所以需要鼓励。

有道是：“教无定法。”

人才的培育，不能用统一的模具批量浇筑。

只有悉心雕琢，针对每个学生的性格、能力、兴趣，进行有的放矢的教育，才能使得其扬长避短，获得最合适、最全面的发展。

学以致用

子曰：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”

读书，从不是只是为了知道书中有什么。

而是为了借用书中学到的知识，让自己成为什么，做好什么。

毕竟学是方法，行是目的，行比学更重要。

所以读书，不能只停留在书本上。

而要重视运用，重视实践，融入到实际生活。

只有学以致用，才能用以促学，最终学用相长。

为己而学

子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”

古时候，人们学习都是为了充实自己，成就自己。

所以知识都是从耳入，记于心，知道的就是知道，不知道的就是不知道。

而今的人，学习多是为了装点门面，做样子给别人看。

知识就大都是从耳听，从嘴出，不懂也要装懂。

殊不知，人这一生，什么都会失去，唯有学到的东西，成就的人格，才真正属于自己，谁来了也抢不走。

所以该学习的时候不要糊弄自己，结果永远不会骗人，这也是老师教给学生的最重要一课。

修己慎独

有一天，子贡问孔子：如何做一个君子，

孔子告诉他：“先去实践自己想要说的话，等真正做到了，再把它说出来。”

这世间口若悬河、信誓旦旦人很多。

然而真正的德行，却即便在无人时、也始终不放纵、不越轨、不逾矩。

所以在古时候，个人的“修身”，一直是“齐家”、“治国”、“平天下”的基点。

也只有不抱侥幸心理，做到人前人后的言行一致、表里如一，才能他人坦荡，于自己心安。

言传身教

子曰：“其身正，不令而行。”

一个人想要为师，就是要以身作则，成为学生榜样。

希望学生为人诚实，老师就不应对学生撒谎。

希望学生充满爱心，那老师务必先有善心之举。

希望学生爱护环境，那老师看到纸屑也要及时捡起。

真正的教育，不应该只停留在口头的说教中，而应该身体力行，用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。

温故知新

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

温故知新，关键在于温故。

孔子之所以能让三千弟子诚心追随，就在于他每次讲述的知识，学生们都能从中悟出新的道理。

而学生从不同角度提出的问题，也让孔子日益精进。

许多时候，人们的新知识、新思维、新成果，往往都是从旧有的知识中发展来的。

就像有的书一遍读完，似懂非懂，再来两遍，就会比之前懂的更多。

这也正是读书百遍，其义自见的道理。

学习路上，从来就没有捷径。

唯有反思总结，查漏补缺，方能真正收获到扎实，属于自己的知识。

循循善诱

《论语》有云：“夫子循循然善诱人。”

孔子教育学生，从不推崇棍棒式、填鸭式、满堂灌的做法，而是善于一步步的引导。

他从不考试，而是设计一个问题，诱发学生主动思考。畅所欲言；

听到满意的答案，他就分享自己的想法和感悟；

不高兴，也只听不评价以免打击学生的积极性。

如此，学生总会自己积极主动地求学明道，即便老师不在学生身旁，也不会停下学习的脚步。

十年树木，百年树人。

一个好的老师，应知道在什么时候对学生说什么话，在什么阶段让学生做什么事。

如此的悉心教导之下，才能换来学子的勤学不辍。

寓教于乐

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知之者。”

孔子把学习分成三层境界：知、好、乐。

因为懂得学习的不如喜好学习的，喜欢学习的不如以学习为乐的。

兴趣，才是一个人持续学习最好的老师。

所以最好的教育，需要老师在“乐”字上下功夫，培养学生的兴趣。

苦乐交织的学习，只要乐在其中，就不会再觉得默而识之、学而不厌有什么难度了。

德育为先

子曰：“行有余力，则以学文。”

孔子说：一个人在家要孝顺，在外要恭敬，做到谨言慎行，待人友善宽厚。亲近高尚的人。

倘若做到这些后还有余力，就可以学习知识了。

人这一生，先成人，再成才。

德始终在才之前，因为有才无德，举止不端的人，读书再多也全无用，本领再大也走不远。

所以好的老师，既会殷殷叮嘱学生长见识、耕能力，更会耳提面命，教学生修人品、立德行。

人品齐全了，才能有立身的根基，有处世最硬的底牌。

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子曰：“人能弘道，非道弘人。”

老师传授知识，不仅仅只是为了传道受业解惑，更是为了育人。

所以人这一生，能遇上一个好的老师，那是一生的幸运。

恰逢今日孔子诞辰，让我们一起怀着对先贤的一份敬意，一起追思先师。

也一起学习、践行孔子的智慧，将文化与文明薪火相传。